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內容簡介
本書收錄科目包含:民事訴訟法(概要)與刑事訴訟法(概要)、刑事訴訟法(概要)、民事訴訟法。
本書收錄考試包含:司法、調查特考、高考三級、普考、地方特考。
目錄
◎民事訴訟法概要與刑事訴訟法概要
司法四等
107年
107年(執行員)
106年
106年(執行員)
105年
105年(執行員)
◎刑事訴訟法概要
司法四等
107年
106年
105年
普通考試
107年
106年
105年
地方四等
107年
106年
105年
三等
◎民事訴訟法與刑事訴訟法
高考三級
107年
106年
105年
地方三等
107年
106年
105年
◎民事訴訟法
司法三等
107年
106年
105年
◎刑事訴訟法
司法/調查三等
107年
106年
105年
高考三級
107年
106年
105年
地方三等
107年
106年
105年
詳細資料
- ISBN:9789863456094
- 叢書系列:
- 規格:平裝 / 184頁 / 17 x 23 x 1 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
- 出版地:台灣
- 本書分類:> > >
今天給大家介紹世界上已經被證明了的四大超級學習法,掌握一個,就從能學渣秒變學霸。 第一個:費曼學習法 如果世界上真有天才的話,這個天才就可能是費曼。 ... 他13歲學會微積分,24加入曼哈頓計劃。三十歲就已經是世界物理的領頭羊。 他同時還是一個超級教育家,擅長把非常複雜的東西說得特別簡單,他還發明了以自己名字命名的學習方法:費曼學習法。 他這個方法是什麼呢? 就是把學生變成老師。 ... 在學一門知識的時候,要以老師備課的態度去學習,把這門知識進行結構化解析,解析完了,然後講給一個完全不懂的人聽。 如果這個不懂的人也聽明白了你講的,這說明你已經掌握了這門知識。 如果他聽不懂,那你需要回去再重新做教案,直到能夠讓完全不懂的也懂為止。 ... 他的學習方法分為四個步驟: 1.確定目標。 2.模擬教學。 3.重複回顧。 4.概念簡化。 ... 1. 確定學習的目標。確定需要掌握什麼東西,需要那些資料。 2.模擬教學。這是費曼學習的核心。為什麼這個方法有效呢?因為我們的學習中,最常接觸的是聽老師講課,自己閱讀。這些都是被動接收信息,其效果並不高,往往只有百分之三十。 而實踐則是主動學習,吸引在百分之五十。最高的是教授,它的效率達到百分之九十。 3.在教學中發現問題,再回來重新檢索自己的教授方法。直到對方能夠聽懂。 4.嘗試用更簡單的方法去講授,這讓知識能夠得到進一步的提煉。 家長可以多讓孩子試試這個方法,比如多請教孩子某些問題,讓孩子當老師。而不是自己當老師去給孩子輔導。而是提出問題,允許孩子去查資料,然後讓孩子來講給自己聽。 2、SQ3R 閱讀法 ... SQ3R由五個單詞組成:Survey(瀏覽),Question(提問),Read,Recite(複述),Review(複習) 這個方法合適於深度閱讀或者自學某本書。 在讀這本書前,先大致瀏覽一下,從目錄看起是個好方法。 第二步,在瀏覽後提出一系列的問題,等於給自己出一些題。 第三步,帶著問題閱讀,這是效率最高的閱讀。 其實我們的孩子在做閱讀理解題的時候,也可以採用這種方法,就是先看題目,然後再去閱讀,而不是閱讀後才去看題目。 第四,複述,把這本書進行一個簡要的複述,能夠讓人能聽懂。 第五,複習。 3、西蒙學習法 ... 這是諾貝爾經濟學獎獲得者西蒙教授提出來的。他曾經表示:「對於一個有一定基礎的人來說,他只要真正肯下功夫,在 6 個月內就可以掌握任何一門學問。」 這個速度太驚人了,怎麼做到呢? 就是集中火力狂攻一點。西蒙認為一門學問大概有五萬個信息塊,一個人大概記一個信息塊需要一分半鐘,所以五萬塊大概需要一千個小時,一星期學四十個小時,六個月就可以搞掂。 但要注意的是,這六個月必須全神投入這一門學習。我們現在學校的學習其實是分散的,同時要學好多門,這樣造成沒辦法主攻一門。 當然,孩子不必要六個月全投入,可以拿一個月來試試。 大家可以利用這段孩子在家時間比較空餘的時間,讓孩子試一下,比如挑戰一個月背三百首古詩,當然,背的方法可以採用費曼學習法。 4.思維導圖學習法 ... 這是英國人托尼·博贊發明的,托尼·博贊被稱為大腦廣告,是世界記憶錦標賽和世界快速閱讀錦標賽創始人,專門幫人提高記憶力,他曾經幫助英國查爾斯王子提高記憶力,被稱為記憶力之父。 ... 他發明的一種思維導圖法,就是用圖形來幫助記憶。 ... 思維導圖也不難學,它是四個要素,二個思維方式。 四個要素之一是關鍵詞,就是把一段話的關鍵詞提出來。通常是名詞。 要素二是邏輯分層。就是把關鍵詞按一定的邏輯進行分層。 要素三是圖形,要素四是顏色。為什麼要用圖形跟顏色呢? 因為圖形跟顏色是右腦控制,關鍵詞跟邏輯關係是左腦控制,用這四樣東西,可以左右腦同時記憶,所以效果好。 二個思維方式一個是發散思維,一個是垂直思維,發散思維是從一個東西出發,聯想很多東西,垂直出發,是從一個東西出發,能夠想得很深入。 這個方法能夠幫助孩子高效的記憶。 ... 像太原有位學生,一直是班上中等成績,而在使用思維導圖後,成績穩居第一,領先第二名二十多分。 為什麼呢? 其實這四個方法都有一個特點:重視輸出。 長期以來,我們的孩子學習只是單方面的輸入,聽老師講,自己看書,這些都是輸入。並沒有一個輸出的過程。 這樣的學習,孩子其實並沒有把知識變成自己的東西,就像水淋在地上,日子一久就蒸發了。而輸出,比如教別人怎麼學,自己畫圖,這些都是輸出,它是讓孩子把知識進行整理,然後用自己的邏輯思維進行組織。這些東西就無形中變成了孩子自己的東西。 大家可以讓自己的孩子試試這些方法,重點推薦費曼學習法和思維導圖,兩個可以結合起來用。比如讓孩子用思維導圖來教你學習。
文章來源取自於:
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